程度評估
課程剛開始時，學生們會與未來的老師進行15分鐘的試上，並與私人助理約時間進行 “成效評估”，也就是丟出幾個問題，然後學生用英語儘量回答
(free talk)。這個部份，會被錄音下來，並交給老師。老師會根據「試上」和第一次的「成效評估」錄音檔，來判斷學生適合使用的教材。
專為國人設計的教材，每天投資1個小時，輕鬆 Learn like a baby
6個學生中，目前有4個是在使用Material 1，2個學生使用Material 2。
針對教材的設計，是以生活上的對話為主。Material 1是有關生活或工作上的對話，簡短，共有20個主題。數量看起來雖然好像很多，但其實很短，負擔並不算太重。學生的反應是，音檔中的對話「太快了」，所以有點難跟上。
雖然我心中理想的狀況是：音檔應該是和「真實對話中的說話速度相同」，但在實際練習上，仍有相當的難度，並且會讓學生感到沮喪。所以這個部份，應該會重新製作，並將說話速度稍微放慢一些些 (也不能放慢到太刻意的程度… 這樣我會無法接受 
)
)
Material 2的主題，則是我一直想做的 -「Taiwan in the eyes of
foreigners」。台灣的環境，沒什麼機會說英語。很多人開始有「要說英語」的壓力，就是當有國外客戶或朋友，來台灣拜訪時。或是人到國外旅行時，
被要求介紹一下來自的國家。所以「如何用英語來介紹 / 描述台灣」，對我來說，一直是很實用的主題。
學生的反應是：很喜歡這樣生活式的主題，感覺學了，馬上就可以用到。但也許我們企圖在時間內丟太多東西，給Material 2的學生了，所以在預定的時間內很難將所有的東西消化。這個部份，我們將再針對課程的時間表，進行調整，以更符合多數人的狀況。
全英語一對一教學，固定外籍老師，定時上課
學生對老師上課的反應，多數是相當正面。老師都很有耐心，也有做到我們的要求 – 儘量引導學生開口說話。對我們「learn like a baby」這套相對複雜的教學方式和教材內容，也都熟悉，了解如何恰當的引導學生。
惟一美中不足的是，我一直強烈要求老師在上課時，開啟「視訊」的功能 (我認為視訊能增加雙方互動，對英語沒有安全感的學生，也能更快進入狀況)。但因受限於菲律賓那邊的網路硬體不夠穩定的關係，老師有時選擇不開視訊…。這個部份，也會再努力跟老師溝通，並改善。
專屬私人助理，你英語學習路上的專屬啦啦隊長
Kyle現在擔任所有試上學生的私人助理，希望能在這個階段，更了解學生的狀況與需求。
多數的學生都反應，步驟解釋非常清楚，關心學生的頻率也適當 (每週通話一次，email一次)，也常在學生不自覺地「用中文思考」時，提醒記得要「learn like a baby」啊!!! 畢竟已經跟了數十年的習慣，不是說改就馬上能改的 (笑)。
其中有2位學生想要「更多的push」，但照三餐打電話催促的方式，也不是適合所有人。所以，我們決定採納學生Erica的建議，將來會在官網上增加一個「每日自我評估」的機制，讓學生更有每日學習的動力，也讓私人助理更能掌控學生的練習狀況。
整體上來說
- 至今練習3 – 4週，學生多數的反應是尚未感覺到明顯的進步，但面對「說英語」這件事，膽子變大了，也比較敢說了。(英語是需要時間的累積，而且我們每4週做一次「成效評估的錄音」，要求學生做free talk。希望12週之後，當他們回過頭，重新聽這4個錄音檔時，能感受到進步的幅度)
- 學生Tammy則是有相當正面的反應：一開始還是會一直想中文翻譯，現在慢慢克服，體會到只聽聲音的的成就感 (聽力變好，聽到的字變多了)。現在是正在進行說的練習，感覺口音腔調已經開始慢慢變化。
- 還有學生說，和老師聊天聊太久，問太多問題，所以進度趕不上 … ==> 這是很令人開心的問題，因為能說、敢說，代表著學生「準備充足」，對「上課環境」、「說英語」有足夠的「安全感」 …。當然，我還是請學生以跟上進度為主，畢竟在同一份教材重覆持續太久，人的惰性一定會跳出來。人性總是會希望一直持續前進
Pony, Erica, Carole，Tammy, Yuying, Ela，
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